初中语文阅读理解及答题技巧

发布于:2021-12-08 01:02:22

阅读理解答题技巧 一.纵观全文,把握主旨 1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句话归根到底都是为 阐明中心服务的,都归向文章的主旨。*时要学会为文章标段,归纳 每段意思,归纳中心思想往往是行之有效的。 2、要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场 观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是 文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、 抒情议论句,文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题,在进入题目之前,必须读两遍文章。第一遍 是速读,重点是理解文章的体裁。答题时切忌还没完整的阅读文字材 料,就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章 有一个整体的认识和理解。 学生阅读原文时有两种方式,一种叫顺读法,就是先读短文后 读题目,然后再读短文寻找正确答案。一种是采用倒读法,就是先 读题目后读短文,最后寻找答案。我比较赞成倒读法,因为这种阅 读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解 题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。 “倒读法对表层理解的题 目(提问时间、地点、原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从 短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确 的判断。 ②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落, 画出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,这些词句往往就是回 答问题时需要重点研读的,通过找重要的词句进一步理解文章的思 路,结构层次。 ③心中要有文体意识,找出画龙点晴的句子。要找到阅读理解要 求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材料时有重点 地圈下来,然后再来重点理解与分析,目的是为了弄清题意,直接提 取从文中提取有效的信息。如果试题要求用文中原话回答的,就可以 直接用原话作答,如果没有明确要求用文中原话作答的,我们就可以 “从文章中提取信息”来回答问题,就是挖掘出文中隐含的信息和深 层含义然后作答。 二、审真审题,定向扫描 阅读题的关键在于准确地审题,抓住了审题这个关键,就找到了 答题的诀窍。 语文阅读的审题, 就是要仔细分析题目, 把握题目要求, 即是把握题目中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步, 也是最关键的一步。题目一般由两个部分组成,一是文章作者的话, 一是命题者的话。设置题目的目的,主要是限定答题内容;同时,命 题者为了使考生不至于茫然无绪, 往往又会在题目中提示答题内容在 文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根 据题目的提示,找出每一道题的出题点,锁定答题区间,具体到段、 句、词。只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文的文意,准 确抓住关键词句,准确地把握住答案的有关信息,大多数题目的答案 是能够在原文中找到的。 总之,题目提示了答题范围,题目规定了答题角度,题目提供了 答题思路,题目隐含了答题信息,题目体现了答题规律。 三、筛选组合,定向表述 文学作品阅读多为主观题,其题目不仅能显示答题的区域,还能 显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题,问什么答 什么,使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句 顺。牢记: 1、弄清题目中所具有的态度或倾向 遇到的题目如果是否定形式,就采用先反后正的答题方式,避免 遗漏要点;遇到的题目如果是肯定形式,就采用正面的答题方式。 2、弄清题目语言的构成形式,确定答题语言形式。 题目的结构,是表意的外在形式,暗示着语句含义由哪些方面构 成,分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。 3、弄清题目中作者的话和命题者的话 题目中出现作者的语句,一般是学生要理解和分析的对象,而命 题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。 4、变含蓄为直接,变分说为概括。 现代文阅读材料多为散文,语言不仅有丰富的内涵,还很讲究艺 术技巧。有的含蓄委婉,有的生动细腻,有的形象具体。具有这些特 点的语句在高考中历来成为考查的重点。 组织答案的时候首先要整合 文中的相关信息,在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点,然 后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句,把这些具 体形象化的语言转换为抽象,概括性的语言,即为所需答案。 5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。 现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的 信息,因此,要依照作者的思路来理解作品,多从原文中寻找答案。 但并不是直接摘抄,有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答, 有时要求综观全文,从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考 中出现最多。 另外,要弄清试题中常用的名词术语。表达方式、写作手法, 、 修辞手法、修辞手法、语言特点、说明方法、说明顺序、论证方法、 论证方式、理论论据、思想感情等。

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