江苏省江阴市第二中学2017-2018学年七年级下学期期中考试语文试题

发布于:2021-10-19 12:43:47

江阴市第二中学 2017-2018 学年第二学期期中考试 初一语文试卷
一、积累运用(29 分) 1.根据拼音写出相应的汉字。 (4 分) ①lì ③至死不 xiè 2.课文默写。 (10 分) ① ③______ ⑤ ⑦ ⑨朔气传金柝, 3、解释下列加点的字(4 分) (1)但当涉猎 (3)但微颔之 (2)愿为市鞍马 (4)善射 ) (3 分) ,弹琴复长啸。 __,凭君传语报*安。 ,关山度若飞。 ,双袖龙钟泪不干。 。 ②此夜曲中闻折柳,___ ④草树知春不久归,__ ⑥ ⑧ ⑩ _ __。 ____ _。 尽心血 ②chéng ④妇 rú 罚 皆知

2018.4

,明月来相照。 ,散入春风满洛城。 ,壮士十年归。

4、下列句子中加点词语使用恰当的一项是(

A 这个毒枭被缉毒警当场击毙,终于落得个马革裹尸的下场。 B 在学*帮扶活动中,我校涌现了 50 多位先进个人,可歌可泣的事迹不胜枚举。 C 丁林纬在当选班长那天的班会上,慷慨淋漓地发表就职演说,受到大家的一致好评。 D 听了郎朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后,大家都叹为观止。 5、下列各句使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( A 黄河!你是中华民族的摇篮! B 只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 C 一声声的问候,一份份不期而至的礼物,都是用真情渲染的一幅幅美丽的画卷。 D 树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡 人的眼。 6、名著阅读 (1)下面关于《骆驼祥子》内容表述不正确的一项是( ) (3 分)  ) (3 分)

A《骆驼祥子》中的祥子的第一辆车被抢走以后,千辛万苦聚积的准备第 二次买车的钱被孙侦探给 洗劫了。 B《骆驼祥子》中祥子偷来三匹骆驼卖了 35 个大洋,“骆驼祥子”的外号在祥子卖了骆驼之后起的。 C 祥子在曹太太家的生活吃得饱、有间宽绰的屋子、饭食不苦、主人对他不错。 D 祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是刘四爷想招祥子为女婿 。 (2)简答题(2 分) “告诉你,祥子,搁在兜儿里,一个子永远是一个子!放出去呢,钱就会下钱!没错儿,咱们 的眼睛是干什么的?瞧准了再放手钱,不能放秃尾巴鹰。当巡警的到时候不给利, 或是不归本,找 他的巡官去!一句话,他的差事得搁下,敢!” 此段话是 说的?从中可以看出是个 的人

二、阅读与赏析(31 分) (一)折杨柳(6 分) 杨巨源 水边杨柳曲尘丝,立马烦君折一枝。 惟有春风最相惜,殷勤更向手中吹。 【注释】①曲尘丝:指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。 7.全诗写了哪些景物?(2 分)

8.请从修辞的角度对最后两句诗作简要赏析。 (4 分)

(二)(11 分) 先公(指欧阳修)四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画地,教以书 字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长,而家无书读,就闾里(街坊)士人家借而读之,或因而 抄录。抄录未毕,已能诵其书,以至昼夜忘寝食,唯读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成 人。 9.加点字翻译(4 分) (1)教以书字: (2) 抄录未毕:

(3)或因而抄录:

(4) 唯读书是务: ( ) (3 分)

10.下列选项中与“就闾里士人家借而读之”的“之”用法一致的是 A.大兄何见事之晚乎! C.之南都,入学舍。 11.句子翻译(2 分) 先 公四岁而孤,家贫无资。 B.久之,目似瞑。 D.康肃笑而遣之。

12. 欧阳修“自幼所作诗赋文字,下笔已如成人”的原因有哪些?(2 分)

枯萎的蒲公英(14 分) ①冬日的午后,阳光虽也明亮,但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠,裹挟尽百花的艳 影,留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地,一棵蒲公英,出现在我的视野里。 ②那是一株怎样的蒲 公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态,但还是透着铁一般的绿。叶们努力 地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。也是呢,霜一次又一次的从天而降,树叶渐 渐飞去,草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”,已经在不远 处,正一点点*约海蔷陀镁∪康 力,贴向地面,贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他 们明白,要想延 续久远,就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱,尽可能多地传递给儿女。 ③我的心不由得疼了一下,这像极了我的母亲。 ④去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风,正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼 下,为我寻 挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火,你这嗓子,应该吃点。” ⑤她半弓着腰,在衰草连片的枯黄里,神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓 腰,用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手,极其小心地翻检着枯黄的草,似乎蒲公英长着脚,一 不小心,受了惊吓,就会跑掉了似的。母亲的脚步,已失去了早年的利落,有些蹒跚。那是一双怎 样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校,她携夫带子,脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老 小能吃上饭,她不分白天和夜晚,不惧严寒和冰霜,用那细小的绣花针,绣出蟒袍上那呼之欲出的 龙的模样,再用一双脚板,驱北风,走冰路,登火车,为一家换回不很丰裕的口粮。

⑥风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝 缕缕里,藏着多少生活的艰辛?那就去问问太阳和月亮,几十年晨昏的默默相伴,它们如何把一个 面如花,发如墨的纤纤女子,伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探询那长长短短里,浸着多少爱 意的疲累?那就去问问星辰,千千万万次的斗转星移,如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹,还 有母亲的血泪和汗滴。 ⑦渐次地,她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞,找到自己生根发芽的一片片土地。 她的脚,不怎么好用了——移动缓慢,脚步蹒跚,但她的心,还是不断地牵挂,就像那天,风在楼 下,母亲在楼下。 ⑧如今,母亲已去,留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身,看着那泛黄的叶片,眼就 情不自禁地盈满了泪。我伸出手指,沿着叶脉轻抚,与你对话。你知道,你知道你碰到了我心最柔 软的角落,它在疼吗?在我疼惜的泪光里,我看到你透着如铁的刚强与坚毅,打着爱的“旗语”,温 暖着我层层叠叠的孤寂。 ⑨一阵风吹过,蒲公英的叶子触碰着我的手指,散着阳光融融的暖意,如轻柔的爱抚,久久不 去。 13. 文章第②段的描写突出了蒲公英 14、说说文章第三段在结构上的作用。(2 分) 的特点。(2 分)

15. 文章两次提到“我”的心“疼”,结合全文说一说为什么“疼”。(2 分)

16. 请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。(6 分) (1)叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。

[来

(2)风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。

17.文章最后两段抒发了作者怎样的思想感情。(2 分)

三、写作(40 分) 请以“有你相伴,真好”为题,写一篇记叙文。 要求:①字数不少于 600 字。 ②作文中不得出现真实的校名、地名、人名。 ③书写工整,卷面整洁。

一、积累运用(29 分) 1—3 答案略 4. C (3 分) 5.D (3 分)

6(1).D(3 分) (2) (2 分) 高妈 可以看出她是精明能干 有头脑 泼辣 有手段的人 (写出其中一点即可) 二、阅读与赏析(31 分) (一)(6 分) 7、杨柳、春风(2 分) 8、拟人:作者将“春风”当做人来写,使得本是无情的春风,看上去也变得有情了, 更好地表达了情感。(2 分)比喻:诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者 的关系,更生动形象、新颖别致地表达了情感。 (2 分) (二) (11 分) 9. (4 分) (1)写 10.D (2)完毕,终了,结束,完成 (3 分) (3)有时 (4)只

11.欧阳修四岁时失去父亲,家中贫困没什么资产。 (2 分) 12.欧阳修的成才,不仅仅是因为他 只身的努力 ,还有他的祖母 善于教育,严格要 求。 (每点一分,言之有理即可) (2 分)
(三)(14 分) 13..刚强坚毅(生命力顽强)(2 分) 14、承上启下(1 分)引出下文对母亲的回忆(1 分) 15.①为母亲付出的艰辛二心疼;(1 分) ②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。(1 分) 16.(1)运用拟人(1 分),通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语(1 分),将蒲公英紧贴地面、 努力生长的状态鲜活地表现出来(1 分)。 (2)运用比喻,(1 分)将母亲的白发比喻为蒲公英种子,生动形象地描写了母亲的白发(1 分),突出 了母亲为子女的辛勤付出(1 分)。

17.赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质;(1 分) 表达对母亲深深的思念。(1 分)


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